第15章 動物的運動
第1 節 動物運動的方式
【教學目標】
1、說出動物運動的主要方式
2、說明動物運動方式與其生活環境的適應
3、觀察動物的不同運動方式，提高學生觀察生物運動現象的能力
【重點與難點】
不同環境中動物的運動方式，如何理解運動方式與環境相一致，如何理解運動的意義
【使用說明與學法指導】
1.依據學習目標，認真預習課本至少15分鐘，用紅筆標重點和疑難點；
2.在【教材助讀】引導下進一步理解教材，完成預習自測。
課前預習案
一、教材助讀
知識點一 動物運動的意義【重點1】
1、絕大多數動物能夠迅速改變自身的空間位置，一方面 和 食物，遷移到適宜自身 的棲息場所，另一方面有效地躲避天敵的危害。因此，動物的運動對動物的自身生存和 有十分重要的意義。
知識點二 動物的運動方式【重點2】
2、動物的運動方式總是和棲息地的環境相適應的：水中生活的動物一般以 為主，陸地上動物以 、 、及 和 運動為主，動物在空中以 運動為主。
二、預習自測
填空：鷹在飛行時交替使用 和 等方式，其中 是其飛行的基本方式。
選擇：
1、下列動物的運動方式以游泳為主的是（ ）
A、魚 B、蜻蜓 C、蛇 D、布谷鳥
2、下列幾種動物中，不具備行走運動方式的是（ ）
A、寵物貓“咪咪” B、林中之王------老虎
C、龐然大物------大象 D、澳洲標志------袋鼠
3、鳥類飛行的基本方式是（ ）
A、滑翔飛行 B、鼓翼飛行 C、鼓翅飛行 D、振翼飛行
4、不能用來在水中劃水使動物運動的結構是（ ）
A、蛙后肢的蹼 B、水母下部的觸手 C、蝦腹部的附肢 D、海龜的鰭狀附肢
5、蝙蝠是一種哺乳動物，但是它也可以進行飛行，請問使蝙蝠具有飛行能力的結構是（ ）
A 、翅 B、翼 C、翼膜 D、翅膜
6、下列動物中，屬于依靠附肢的運動而爬行的是（ ）
A、野鴨 B、烏賊 C、蜈蚣 D蛇
7、鳥類的飛行能力很強，但鳥不會飛個不停。在停止飛行時，鳥類必須（ ）
A、減慢振翅，張翅 B、減慢振翅，收翅
C、加速振翅，張翅 D、加速振翅，收翅
8、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。下列有關鳥類飛行的說法中，不正確的是（ ）
A、絕大多數的鳥兒依靠滑翔飛行，因為這種方式省力
B、絕大多數的鳥兒依靠鼓翼飛行，這是鳥兒飛行的基本方式
C、一般情況下，鳥類在飛行時是交替使用鼓翼飛行和滑翔的
D、不同的鳥類飛行能力差別很大
9、關于動物運動的意義，下列說法中正確的是（ ）
A、可以主動適應環境 B、有利于動物的存活
C、有利于動物的生殖和繁衍種族 D、A、B、C都正確
【問題反饋】請將你在預習本節中遇到的問題寫在下面。
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課內探究案
探究一、鯽魚向前游泳，主要依靠身體的軀干部、 和 ，而它在水中的轉向則主要依靠 的作用。
探究二、描述爬行、行走、奔跑、跳躍這四種運動方式
探究三、在競走運動中，運動員若出現奔跑動作就視為犯規。假如你是裁判員，你怎樣判斷運動員的動作是否犯規？
課后提升案
1、下列對動物在水中的運動方式的說法中，正確的是（ ）
A、在水中運動的生物都有蹼
B、能夠在水中運動的生物都能劃水
C、游泳是適應水環境的主要運動方式
D、水中生活的動物都會游泳
2、下列說法中，正確的是（ ）
A、進行爬行運動的動物不能飛行
B、能行走的動物不能奔跑
C、行走的速度比奔跑的速度慢
D、有些動物在不同的生長發育時期，運動方式也有所不同
3、下列關于動物在空中的運動方式的說法中，正確的是（ ）
A、會飛的都是鳥類
B、能飛行的動物都依靠翅
C、滑翔是飛行動物一種省力的運動方式
D、飛行動物都是鼓翼飛行
4、某同學做了一個實驗：探究魚鰭在游泳中的作用，該同學選取了甲乙兩條相同的魚，放置于同一個魚缸內。放置前用紗布將甲的胸鰭捆扎，其他鰭呈自然狀態，觀察魚的游泳姿態有何不同。
（1）該實驗探究的是 ，
變量是 。
（2）該實驗中對照組和實驗組分別是 。
（3）實驗中，甲魚游泳時失去平衡，乙正常，結論是 。