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                  高考延期不松勁 再創輝煌傳佳音
                  發表時間:2020-4-29 10:25:44 來源:四川省大英中學 編輯:大英中學
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                   高考延期不松勁  再創輝煌傳佳音

                                                                                                                                               ——致高三師生的一封信

                  親愛的老師們、同學們:

                  你們好!

                  經過全國上下團結奮戰,新冠肺炎疫情終于取得階段性勝利。春回大地氣象新,復學復課再鼓勁。41日,我們回到了美麗的大中校園,繼續奮戰2020年全國高考。2020年的高考無疑是最為特殊和難忘的:歷經新冠肺炎的洗禮,再有空中課堂的考驗,還有高考延期的喜訊。

                  思路決定出路,認知決定行動。對于高考延期,我們一定要有正確的認識:高考延期是黨中央、國務院通盤考慮疫情和學情、統籌兼顧教育與公平做出的決定,彰顯了我國應對突發公共衛生事件的科學部署和實事求是的工作原則。高考延期對于我們大英中學這類農村中學來說,是彌補空中課堂期間缺失,縮小和城市學校、超級中學差距的大好時機。高考延期讓我們擁有更多的時間夯實二輪基礎,通過第三輪的強化訓練有效提升我們考分。高考延期為我們提高學習效率,完善學科知識體系,優化答題思路,規范答題步驟提供了足夠的時間保障?傊,高考延期,為我們備考備戰提供了歷史性的機遇。

                  親愛的老師們, 高考延期一個月,為我們備考留了更多的復習時間,我們要正確引導學生,讓學生充分認識到高考延期是機會,是希望,是歷史機遇。我們要根據空中課堂后的學情,實事求是地做好備考計劃,讓我們的高考有備而戰,戰之必勝。我們要讓第二輪復習更加務實和落實,讓第三輪強化訓練更加高效和出彩。我們要讓延期的每一天都讓學生感受到我們積極的態度,昂揚的精神和堅定的意志。我們要讓學生在剩下的幾十天時間,每天都有積極的心態和平穩的狀態,每天都能有知識的增進和分數的提升。親愛的老師們,我們是學高為師、身正為范的人民教師,是學生和家長的希望和渡船,讓我們精誠團結、愛崗敬業、刻苦鉆研、甘于奉獻,為實現平安校園保衛戰和質量提升攻堅戰的雙豐收而努力奮斗!

                  親愛的同學們,先賢荀子在《勸學》中有云:無冥冥之志者,無昭昭之明;無惛惛之事者,無赫赫之功。高考是一路征程,沒有明確的目標,沒有堅定的意志,沒有務實的行動,就不會有成功的收獲。面對高考延期,我們需要達成以下的共識:

                  一、堅定目標,砥礪前行。目標是我們備考的航標、前進的動力。志不強者智不達。堅定我們的備考目標,保持我們對理想大學的無限憧憬,我們才能在備考的道路上風雨無阻,一路暢行。

                  二、時不我待,惜時如金?v使延期一月,高考也近在眼前。兩月有余的時間,轉瞬即逝,彈指一揮間。我們既要有時不我待的緊迫感,也要有充分利用一切零散時間方向感。不飽食以終日,不棄功于寸陰。

                  三、良師益友,結伴奮戰。師者,傳道受業解惑也。相信老師,依靠老師,多向老師請益,和老師一起備戰高考一定是你最為明智的選擇。選擇幾個同學作為學習中的益友,相互交流,相互傾述,相互監督,以達共同進步之效。

                  四、優化學法,提升效率。學而不思則罔,思而不學則殆。我們既要勤奮學習,又要善于總結反思;我們既要重視測練結合,也要重視糾失糾錯。備考不能大水漫灌,只有科學備考,精準施策,優化學法,提升效率,才能學有所成。

                  五、平和心態,穩定狀態。心態決定狀態,心態平和才能狀態穩定。高考備考關鍵時刻,同學們務必要排除干擾,安心靜心,提高專注,駕重就輕,達到心態云淡風輕,狀態激流勇進的最佳境界。

                  玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。學習,讓我們人生充實且前途明媚;高考,磨礪我們精神,強健我們志魄,給予我們鯉魚躍龍門的平臺和機會。高考延期一月,多戰30天,幸福30年。讓我們不忘初心,厚德載物;以夢為馬,不負韶華;自強不息,孜孜以求。相信,今年7月,我們必定滿載而歸,捷報頻傳!

                  祝老師們健康幸福!祝同學們學業有成!



                  四川省大英中學

                  20204



                  來源:四川省大英中學  編輯:大英中學
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